Comment utiliser les livres de géographie de Charlotte Mason et CC Long ?

Vous êtes plusieurs centaines à avoir téléchargé les livres de géographie de Charlotte Mason et CC Long et je vous en remercie. J’espérais profondément pouvoir servir un grand nombre de personnes en traduisant ces livres et vos réactions sont tellement positives et gratifiantes que c’est très motivant pour moi. Je continue sur ma lancée et travaille avec toujours autant de passion pour enrichir nos connaissances à tous sur Charlotte Mason.

L’objet de cet article

L’objet de cet article n’est pas de répéter ce qui est déjà écrit dans les livres. Au coté des leçons, il y a des questions, des exercices, des poèmes à lire. Il est également indiqué à quel moment il faut travailler avec une carte, quelles expériences vous pouvez faire pour mieux comprendre certains phénomènes, etc.

L’objet de cet article est d’indiquer à quel moment utiliser ces livres, afin que vous n’ayez pas à regarder programme par programme ce qui est conseillé.

Si vous venez de télécharger ce livre et que votre enfant a 6-7 ans, prenez les chapitres dans l’ordre. Rien ne sert de terminer le livre en une année, ce n’est pas le but. Il y a des concepts qui ne sont vraiment compréhensibles qu’à certains âges. La première année, abordez les notions surtout de façon informelle, lors d’une ballade en fin de journée quand le soleil se couche par exemple. Vous pourrez lui expliquer comment trouver le nord grâce à la position du soleil.

Si votre enfant est plus grand, je vous conseille de reprendre les chapitres dans l’ordre et peut-être de passer un peu plus vite sur les notions qui sont maitrisées. En fonction de l’âge de votre enfant et de ses capacités, vous pouvez aussi aller plus loin en demandant peut-être une narration écrite, une illustration, en lisant d’autres livres qui viendront compléter certaines notions.

Par exemple, mon ainé a 9 ans. Nous avons repris l’étude des directions et grâce aux explications toutes simples fournies dans les livres, nous savons beaucoup mieux nous repérer. La semaine d’après, nous avons étudié la direction de nuit et de cela nous avons étudié un peu les constellations.

Cette façon d’apprendre dépend aussi de vous ; donc sentez-vous libre de suivre le programme à la lettre ou bien de l’adapter totalement, d’avancer en rythme, puis revenir sur des notions plus tard… La pédagogie Charlotte Mason est vivante donc adaptez ces livres à votre façon de vivre et d’instruire.

Les livres de Mason et Long suffisent-ils à enseigner la géographie ?

Non… Les livres sont utilisés lors des leçons formelles, courtes de préférence. Mais Charlotte Mason préconisait également la lecture d’un ou deux livres vivants en plus par an. Pour cela, vous pouvez sélectionner un ouvrage qui se déroule dans un autre pays ou le récit d’un explorateur/voyageur. Pour chaque âge, il y a des suggestions dans la traduction des programmes d’Ambleside Online.

A partir de 9-10 ans, les enfants doivent également faire de la cartographie. Il existe différentes façons de faire de la cartographie suivant les âges.

• Remplir des cartes vierges : sous la forme d’un jeu de mémoire ;
• Placer les étiquettes : pour les enfants qui ne sont pas encore à l’aise avec l’écriture ;
• Tracer les frontières : de mémoire ou en repassant sur les traits (adapté aux plus jeunes – même avant 6 ans s’ils manifestent de l’intérêt).
• Situer le déroulement de chaque histoire sur une carte
• Utiliser du papier calque pour faire ses propres cartes : avant que l’imprimerie se développe, explorateurs et cartographes utilisaient la technique du transfert pour réaliser leurs cartes. Cette méthode demande à l’enfant d’être attentif aux détails.
• Dessiner sa propre carte : pour les plus grands, c’est la version la plus avancée de la cartographie.

Par ailleurs, la géographie se vit et s’apprend en extérieur en promenade, en vacances, en voyage…

Les chapitres, année par année

J’utilise les noms des classes françaises comme point de repère mais, comme pour tout, sentez-vous libre d’adapter cela à votre famille.

CP

1er trimestre – Notions abordées : Le monde est rond. Gauche, droite, avant (avant), arrière (derrière) sont des positions ; les connaître et se rendre compte qu’ils dépendent de la perspective.

Ces sujets sont traités dans ces chapitres :
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Notre monde, partie I
Géographie physique de C.C. Long : 1. Position

2ème trimestre – Notions abordées : direction fixe (nord, sud, est, ouest). Le soleil montre la direction : l’Est est l’endroit où le soleil se lève, l’Ouest est l’endroit où il se couche. Les étoiles (du nord, constellations) indiquent la direction et aident les marins à trouver leur chemin. La longueur et la direction des ombres peuvent nous aider à indiquer l’heure ainsi que la direction.

Ces sujets sont traités dans ces chapitres :
Géographie physique de C.C. Long : 2. Comment le soleil montre la direction
Géographie physique de C.C. Long : 3. Comment les étoiles montrent la direction

3ème trimestre – Notions abordées : le monde rond peut être divisé en deux sphères. La ligne qui le divise au milieu est l’équateur ; les lignes parallèles sont la latitude. La ligne où la terre rencontre le ciel s’appelle l’horizon.

Ces sujets sont traités dans ce chapitre :
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Notre monde, partie II

CE1

1er trimestre – Notions abordées : la boussole et les directions. Une boussole peut indiquer la direction lorsque le soleil et les étoiles ne sont pas visibles ; l’aiguille magnétique pointe toujours vers le nord ; les points sur la boussole (N, S, E, O et points intermédiaires: NE) ; comment les marins utilisent une boussole.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres : 
Géographie physique de C.C. Long : 4. Comment la boussole montre la direction
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Les points de la boussole
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : La boussole du marin

2ème trimestre – Notions abordées : La Terre tourne. Les planètes tournent autour du soleil ; la Terre tourne autour du soleil en 365 jours, ce qui fait un an ; le jour et la nuit.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres : 
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Notre monde et d’autres mondes (part 1)
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Notre monde et d’autres mondes (part 2)
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Jour et nuit

3ème trimestre – Notions abordées : Les pôles. La rotation de la Terre sur son axe incliné entraine les quatre saisons.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres : 
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Pôles et axes
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Les quatre saisons (partie 1)
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Les quatre saisons (partie 2)

CE2

1er trimestre – Notions abordées : Distance de mesure (cm, m, km)
La proximité d’un pays avec l’équateur ou avec les pôles et comment cela détermine son climat ; La longitude ; La boussole et les directions.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres : 
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : pays chauds et pays froids, partie I
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : pays chauds et pays froids, partie II
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : lignes parallèles

2ème trimestre – Notions abordées : le soleil se lève à l’est et se couche à l’ouest.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres : 
Ces sujets sont traités dans ces chapitres :
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : lever et coucher de soleil
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : pourquoi le soleil se lève et se couche
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : lignes de mi-journée

3ème trimestre – Notions abordées : Une carte (plan) est l’image d’une pièce, d’une ville, d’un pays ou de la terre ; Une carte devrait montrer où se trouve le Nord ; Comment les cartes sont faites ; Cartes des villes, régions, pays, du monde.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres : 
Géographie physique de C.C. Long : Comment savoir la distance
Géographie physique de C.C. Long : Images et plans
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : le plan d’une pièce
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : le plan d’une ville
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : carte d’un département
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : comment les cartes sont faites

CM1

1er trimestre – Notions abordées : la surface de la Terre est principalement constituée d’eau
Les hautes terres sont plus fraîches, les basses terres sont plus chaudes
Montagnes (pied, pente, sommet) et vallées.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres : 
Géographie élémentaire de Charlotte Mason: La surface de la Terre, partie I
Géographie élémentaire de Charlotte Mason: La surface de la Terre, partie II
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Plaines et montagnes
Géographie physique de C.C. Long : Les plaines
Géographie physique de C.C. Long : Collines, montagnes, vallées

2ème trimestre – Notions abordées : Le cycle de l’eau ;
nuages, pluie, rivières, océan, évaporation (vapeur) ; rosée, neige.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres : 
Géographie physique de C.C. Long : Pluie, vent et neige
Géographie physique de C.C. Long : Comment l’eau se transforme en vapeur
Géographie physique de C.C. Long : Comment la vapeur se transforme en eau
Géographie physique de C.C. Long : Rosée, nuages ​​et pluie
Géographie physique de C.C. Long : Comment les rivières sont faites
Géographie physique de C.C. Long : En savoir plus sur les rivières
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Rivières

3ème trimestre – Notions abordées : rivières et voies navigables ; les rivières commencent à une source de montagne et se jettent dans la mer. Source d’une rivière, embouchure, lit, deux rives, affluent (branche), rapides, cataracte, cascade ; Les océans et leurs parties ; Pourquoi les rivières s’écoulent, travail des rivières (fertile après inondation, galets, gravier, sable)
Ces sujets sont traités dans ces chapitres : 
Géographie physique de C.C. Long : L’écoulement des rivières
Géographie physique de C.C. Long : L’histoire de la goutte d’eau
Géographie élémentaire de Charlotte Mason : Des pays
Géographie élémentaire de Charlotte Mason: Les eaux de la terre, partie I
Géographie élémentaire de Charlotte Mason: Les eaux de la terre, partie II
Géographie élémentaire de Charlotte Mason: Les océans et leurs parties

CM2

1er trimestre – Notions abordées : formations terrestres (continent, île, montagne, colline, isthme (cou), continent, péninsule, cap, plaine, prairie, rivage, forêt, champ, plaine, toundra, désert, oasis ; plans d’eau (ru, ruisseau, rivière, étang, lac (entrée, sortie), mer, océan, crique, baie, golfe, détroit).
Ces sujets sont traités dans ces chapitres : 
Géographie physique de C.C. Long : Une carte
Géographie physique de C.C. Long : Les formes de l’eau et de la terre
Géographie physique de C.C. Long : Pour en savoir plus sur les formes de l’eau et de la terre
Géographie physique de C.C. Long : Un voyage dans les montagnes

2ème trimestre – Notions abordées : Cultures vivrières (légumes, céréales, fruits) ; Autres plantes utiles.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres:
Géographie physique de C.C. Long : Légumes utiles
Géographie physique de C.C. Long : Graines utiles
Géographie physique de C.C. Long : Des fruits
Géographie physique de C.C. Long : Plantes utiles

3ème trimestre – Notions abordées : arbres, fleurs ; de quoi les plantes ont besoin pour pousser.
Arbres, fleurs; ce dont les plantes ont besoin pour pousser.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres:
Géographie physique de C.C. Long : Arbres forestiers
Géographie physique de C.C. Long : Les fleurs
Géographie physique de C.C. Long : Ce qui est nécessaire à la croissance des plantes

6ème

1er trimestre – Notions abordées : Caractéristiques des animaux (pieds, dents, couverture) et leurs utilités ; Comment nous utilisons les animaux :
viande, lait, fourrure, soie, cornes, sabots, travail, animaux de compagnie
Ces sujets sont traités dans ces chapitres :
Géographie physique de C.C. Long : Morphologie des animaux
Géographie physique de C.C. Long : La peau des animaux
Géographie physique de C.C. Long : Utilisation des animaux (p.66 – manque dans la table des matières)

2ème trimestre – Notions abordées : Choses extraites de la terre : minéraux et métaux tels que charbon, fer, or, argent, plomb, étain, cuivre, mercure, sel. Pierres extraites : granit, grès, calcaire (craie), marbre, ardoise et leurs utilisations. D’où viennent la brique et le verre. Mortier.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres:
Géographie physique de C.C. Long : Choses trouvées dans la Terre
Géographie physique de C.C. Long : En savoir plus sur les choses trouvées dans la Terre (p.72 – manque dans la table des matières)

3ème trimestre – Notions abordées : Les gens du monde entier vivent dans différents logements, mangent, travaillent, apprennent et jouent. Monde rural : agriculture, élevage, l’exploitation minière, l’exploitation forestière, la pêche. Monde citadin : usine, commerce, transport et autres professions.
Ces sujets sont traités dans ces chapitres:
Géographie physique de C.C. Long : Comment les gens vivent et ce qu’ils font
Géographie physique de C.C. Long : En savoir plus sur ce que les gens font
Géographie physique de C.C. Long : Une leçon de révision

Nous arrivons à la fin de ce très long article, qui, je l’espère vous permettra d’y voir plus clair. A partir de la 5ème, d’autres livres sont conseillés. Je les présenterai un peu plus tard, le temps que j’avance sur toutes les traductions.

Si vous avez des remarques ou questions, n’hésitez pas à m’écrire en commentaires !

A bientôt,

Maeva