Après de longs mois d’été, ça y est la rentrée approche et avec elle la traditionnelle réorganisation. Cette année, je m’y suis prise en avance. C’est la première fois que cela m’arrive mais le planning est bouclé depuis début juillet et notre espace de travail rangé depuis fin juillet. Bref, en août mon esprit était parfaitement tranquille et j’ai pu alors me concentrer sur mes projets personnels.

Notre espace de travail tout-en-un

Je suis le genre de personnes qui aiment bouger les meubles à chaque retour de vacances. C’est une manière de me réapproprier mon chez moi, je range, je nettoie, je trie, je fais tout beau et je me sens mieux. Cet été, j’ai eu besoin de me concentrer sur notre espace de travail qui se trouve dans le salon et en faire une pièce où l’on se sent bien car on y passe beaucoup de temps, et d’autant plus l’automne et l’hiver car c’est la pièce la mieux chauffée (c’est celle où il y a le poêle à bois).

J’ai voulu tout rassembler afin que nous ayons tout à porter de main et définir des espaces qui permettent à chacun de s’y retrouver. Je suis très contente de cette grande bibliothèque qui rassemble tous nos living books, notre cabinet de curiosité, l’espace art avec les peintres mais aussi la musique (et le poste radio qui va avec), et le petit coin artisanat avec les coloriages, des feuilles, du fil et de quoi s’occuper les mains…

Sous le coin arts, les enfants ont une tablette avec leurs petites affaires bien définies dans des piles individuelles. La plus haute est encore celle de Keyo, mais d’ici quelques années, cela sera plus équilibré.

J’ai aussi ajouté des tapis pour qu’on ne se caille plus l’hiver sur le carrelage mais c’est un autre sujet.

Le programme CM1-CM2 de Keyo

Cette année, j’ai pris de l’avance pour construire le programme de Keyo. C’est la troisième année qu’on ré-embarque avec la pédagogie Mason à temps plein et les expériences des deux dernières années m’ont vraiment beaucoup apportée. Avoir un planning clair et une liste de livres fixe fait partie de ces choses que j’ai appris à mettre en place. Je sais comment nous travaillons, je me suis rendue compte de ce que nous étions capable de faire et ce dont nous n’étions pas capable alors, on avance et on pose chaque pierre après l’autre ; en sachant aussi que les difficultés sont normales et présentes chez toutes les familles.

Je vous partage notre planning de cette année en tableau pour plus de commodité et éviter que l’article soit long comme dix bras (ce qui est une mauvaise habitude chez moi ^^):

Notes concernant le programme de Keyo :
– Si vous êtes athée, vous pouvez remplacer les livre religieux par des mythes universels.
– Concernant Shakespeare, il pourrait parfaitement être remplacé par Molière ou un autre dramaturge français pour correspondre davantage à notre pays. Etudier les pièces de Shakespeare est un choix personnel répondant à une curiosité de mon fils.
– Le programme de géographie, année par année, est détaillé dans cet article.
– Concernant les travaux manuels, j’ai rédigé une liste de projets à la main et nous choisirons à chaque début de trimestre celui que nous allons mener. Il s’agit à la fois d’un projet d’importance qui nécessite du temps, surtout quand c’est un enfant qui le réalise (par exemple : fabriquer une cuillère en bois, coudre un vêtement…), et de petits apprentissages liés à la maison (exemple : apprendre à cirer des chaussures, à faire un semis, à plier son linge…). Je rédigerai cette liste sur le blog un de ces jours.
– Les langues étrangères seront apprises cette année directement à l’aide de livres et de CD audios. J’ai beaucoup regardé les premiers livres choisis par les petits anglais pour apprendre à lire, et j’ai choisi d’y coupler beaucoup d’écoute. Cela sera une tambouille maison mais la plupart des méthodes le dise : il faut faire baigner les enfants dans la langue, et étant donné que l’anglais est aussi mon propre challenge cette année, j’ai choisi des supports que nous aurons plaisir à lire et commenter ensemble. Par ailleurs, nous allons également testé d’autres petites histoires avec questions de compréhension aux éditions Oxford, collection Starter Dominoes (le premier que j’ai acheté est « The great fire of London » dont on peut entendre la lecture sur Youtube). Je referai un article d’ici la fin de l’année pour faire un bilan de cette tambouille. Et si cela fonctionne bien, nous ajouterons une seconde langue l’année prochaine. Comme je l’ai dit, une pierre à la fois ^^

Le programme des filles

Loueï a 3 ans et Oléia 5 ans, leur priorité reste :

• de grandir avec de bonnes habitudes. Je me focalise donc sur la construction de leur caractère, le respect de rituels…
• de jouer dehors le plus possible, mais aussi à l’intérieur
• d’écouter des histoires. Elles assistent donc souvent aux lectures à haute voix faites par moi-même ou Keyo. Et chaque soir, nous poursuivons la lecture d’un roman.

En bonus, leur permettre :

• d’explorer leur créativité avec des moments de peinture et de pâte à modeler/argile.
• d’enrichir leur culture d’œuvres d’art, de musique et de poésie : elles assistent donc aux leçons
• d’apprendre d’autres langues que les leurs
• d’apprendre différentes compétences de la vie (jardinage, tâches ménagères, bricolage…)
• de suivre leurs intérêts pour les lettres, l’écriture et les mathématiques en répondant à leur question, en jouant, en leur expliquant… naturellement et gentiment.

Dans les bonus, je vais notamment refaire la frise des lettres et nous allons utiliser les contes du Père Castor pour bon nombre de nos petites leçons entre filles.

J’arrive au bout de cet article, si jamais vous avez des questions, n’hésitez pas à les poser en commentaires, j’y répondrai avec plaisir 🙂