Rubens : étude d’œuvres d’art

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Ce fichier est inclus dans le programme de 4ème Nos Jours Dorés.

Etude d’œuvres d’art sur Rubens, peintre flamand du XVI-XVIIe siècle très éclectique dans son choix de sujet et productif (il est l’auteur de près de 1500 tableaux). Cette étude se propose de faire apprécier différents sujets de Rubens.

L’étude comprend une sélection de 6 œuvres principales étudiées sur deux semaines (le plan de cours est détaillé sur 12 semaines). La deuxième semaine le tableau est mis en parallèle avec d’autres tableaux du peintre ou de peintres ultérieurs qui se sont inspirés du travail de Rubens.

Aucune ressource ou livre supplémentaire n’est nécessaire, si ce n’est un cahier pour dessiner les traits principaux des tableaux.

Description

Le but de cette étude d’œuvres d’art est :

  • vous fournir une sélection d’œuvres accompagnées d’informations de base ;
  • vous permettre de connaître et approfondir votre relation avec Pierre Paul Rubens ;
  • mettre en évidence les principales caractéristiques de son style.

« Comme dans un livre digne, nous laissons l’auteur raconter son propre récit, alors nous faisons confiance à une image pour raconter son récit à travers le médium que l’artiste lui a donné. Dans le domaine de l’art comme ailleurs, nous avons exclu les intermédiaires. » (vol 6 page 216)

Dans la pédagogie Mason, l’art ne doit pas être étudié de façon académique ni se concentrer sur un discours strict. L’accent est mis sur l’observation, la « lecture » de l’image, l’amour pour l’art, le lien avec l’artiste, la conversation naturelle.

Les enfants doivent apprendre à voir une image et à la regarder en prenant en compte tous les détails.

« Son éducation devrait lui fournir des galeries entières d’images mentales, des images de grands artistes anciens et nouveaux; ––… –– en fait, chaque enfant devrait quitter l’école avec au moins quelques centaines de photos de grands maîtres accrochées en permanence dans les salles de son imagination, sans parler des grands bâtiments, de la sculpture, de la beauté des formes et des couleurs dans les choses qu’il voit. Peut-être pourrions-nous également sécuriser au moins une centaine de paysages magnifiques, – couchers de soleil, paysages nuageux, nuits étoilées. » (vol 6 page 43)